STEP 01
01｜画面内、画面外分开写
先列出截图实际可见的内容：标题、正文片段、单位、日期、图例和省略号。再列出缺少的内容：完整段落、表格列名、脚注、页面地址或修订说明。对裁掉的部分使用“未见”，不要写成“不存在”。截图上的网站样式和账号名称也只属于画面内容，单凭相似外观不能确认出处。
不要先猜截图是为了支持还是反对某个观点。最有用的第一句话往往只是“这里展示了某页的一部分”，这样能为后续查证保留空间。
STEP 02
02｜做一张四格记录卡
把纸分为“可见原文、缺失语境、公开原页、当前结论”四格。可以访问明确提供的普通公开原页时，核对相邻段落、页内日期和版本说明；页面已改变则记录差异，不把现在的页面当成截图发生时的完整状态。平台显示的相对时间也应按截图当时的显示环境理解。
- 逐字记录关键句和限定词，特别保留“部分”“预计”“截至”等词。
- 检查数字的单位、分母、时间范围，以及图表是否从零开始。
- 对照公开原页的前后段落，写下截图遗漏了哪些限制条件。
- 无法取得原页时，说明只能评价截图本身，不外推事件结论。
STEP 03
03｜自编练习：被截掉的表头
以下为无真实人物的虚构练习：模拟资料表中出现“增长50%”，表头原为“线上预约数”，脚注说明基期是两次预约、当期是三次预约。裁剪图只留下百分比，旁边又配上“到场人数大涨”的标题。
正确读法应保留预约数这个指标、两次与三次这个基数，并指出它不能直接说明实际到场人数。百分比计算本身可以成立，配图标题仍可能超出材料支持的范围；“数字算对了”和“结论成立”要分别判断。
STEP 04
04｜怎样分享才保留语境
需要讨论公开资料时，优先给出原页链接、必要的短摘录和自己的解释。若使用合法可分享的局部截图，应注明裁剪范围，带上理解内容所必需的表头、单位或脚注，并避免无关个人信息。无法确认的地方写明限制，例如“截图没有展示时间范围，暂不能比较年度变化”。本页是一套阅读练习，不提供上传、截图鉴定或自动查证服务。